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第三届长三角基础教育课程与教学改革论坛近日在南京召开

打印|关闭发布日期2012-03-30 16:52:40阅读 4405 次

烟花三月,草长莺飞。在这万物生长的时节里,第三届长三角基础教育课程与教学改革论坛在南京顺利召开。3月28日—30日,上海市教育委员会教研室、浙江省教育厅教研室、江苏省中小学教学研究室同仁和长三角地区大市教研室主任180余人齐聚美丽的十朝古都南京,共话教研发展。本次论坛的主题为“转型·创新——教学研究的时代诉求”。

江苏省教育厅副厅长胡金波到会致欢迎词,并作了专题报告。本次论坛还特别邀请教育部基础教育课程中心主任田慧生教授做《新修订的义务教育国家课程标准的特点与精神》主题报告。本次会议主题鲜明,讨论深刻,上海市教育委员会教研室主任徐淀芳,浙江省教育厅教研室主任缪水娟,江苏中省教育科学研究院副院长、中小学教学研究室主任杨九俊,分别从“用证据支持教研,用项目组织教研”、“教研工作的创新与归真”和“我们需要什么样的教研”等视角围绕主题展开论坛,对当下教研工作的时代诉求做了深刻剖析。

本次会议的分论坛精彩纷呈,三地18名教研员就“基础教育质量监测及质量标准建设”、“课程与教学改革研究”、“教研方式的变革与教研室建设”等中心内容,深刻阐述了自己的观点,提出了富有创意的建议。三省教研室的学科教研员还各自围绕本学科教研的思路、经验和问题共同展开了交流和研讨。

长三角地区是我国基础教育的重要窗口,是加强基础教育国际合作交流的重要平台。江浙沪三地教研室的联动发展,对基础教育教研系统的长远发展具有重要的意义。自2010年“长三角教研发展共同体”成立以来,三地教研室每年举办一次专题论坛和若干学科性的教学研讨活动,共同推动教学研究工作的发展。本次论坛将主题定为“转型·创新——教学研究的时代诉求”,是追溯30年基础教育发展对教研新要求的理性探索,也是对当前社会发展与教育改革对教研新要求的现实思考;是长三角区域教研工作创新实践的智慧交流,更是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神、推进基础教育改革的协同探索。本次论坛,对推进长三角区域教育合作,促进教育改革和发展将发挥重要的作用。

 

 

 

 

 











 



江苏省中小学教学研究室
2012.03.30